Wahlkurs Szenisches Gestalten der FOSBOS Erding spielt eigenes Theaterstück Ophelia Rising

Eine Maschine voll von Widerstand

Die Befreiung aus dem Patriarchat beginnt: Annabell Perfahl, Louisa Peis, Jasmina Gehrmann zeigen mit dem Finger auf Nina Wendik, Michelle Schulze, Lilian Huber, Emma Rusnak, Johanna Huber, Lea Reischl.

Sieben schwarz gekleidete junge Frauen (Marlene Marschall, Mia Bürger, Jasmina Gehrmann, Louisa Peis, Elin Klein, Sarah Ludwig und Annabell Perfahl) gehen zu harten Beats einen scheinbar endlosen Catwalk entlang – schweigend und mit ernster Miene. So beginnt das Theaterstück Ophelia Rising, das der Wahlkurs Szenisches Gestalten am 29. April in der Aula der Beruflichen Oberschule Erding auf die Bühne gebracht hat.

Von Shakespeare bis Taylor Swift

Zum ersten Mal hat sich die Gruppe für ein eigenes Stück entschieden: Geschrieben von Kursleiterin Ines Grosch und gemeinsam vom Ensemble weiterentwickelt, greift Ophelia Rising verschiedene Einflüsse auf. Ausgangspunkt der Produktion ist die Figur der Ophelia, bekannt aus William Shakespeares Tragödie Hamlet (oder aus einem Popsong von Taylor Swift). Bei Shakespeare wird die Tochter des königlichen Ratgebers und Geliebte von Prinz Hamlet zum Spielball und ertrinkt schließlich unter ungeklärten Umständen in einem Bach.

Schülerinnen und Schüler bei der Jahrestagung der deutschen Gesellschaft für Humangenetik

Einblicke in Medizin von morgen

Fr. Bachmeier (vorne links) mit Schülerinnen und Schülern der Ausbildungsrichtung Sozialwesen im Science Congress Center Garching

Am 4. März 2026 besuchten alle 12. Klassen der Ausbildungsrichtung Sozialwesen der Beruflichen Oberschule Erding die Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Humangenetik (GfH) im Science Congress Center Garching. Insgesamt 79 Schülerinnen und Schüler nahmen gemeinsam mit den betreuenden Lehrkräften Clarissa Bachmeier und Andreas Nagy teil. Die passgenau für Schüler konzipierte Vorlesungsreihe bot einen kompakten Überblick über aktuelle Themen der Humangenetik – von Diagnostik und Beratung bis hin zu Big Data im Laboralltag. Die Freude über die reibungslose Organisation und die inhaltliche Dichte war in der gesamten Gruppe spürbar; der Vormittag zeigte eindrucksvoll, wie eng sich naturwissenschaftliche Forschung und soziale Berufe berühren können.

FOSBOS Erding feiert erfolgreiches Debüt bei „Jugend forscht“

Von Mykofiltration und unliebsamen Insekten

Preisträgerin Jennifer Juhas (r.) mit Biologie-Lehrerin Isabella Kurz. Foto: Jens Baumgärtel.

Mit großem Stolz blickt die Berufliche Oberschule Erding auf ihre erstmalige Teilnahme am Regionalwettbewerb „Jugend forscht – Region München Nord“ zurück: Drei Projektgruppen gingen am 25. und 26. Februar 2026 in der AirportAcademy der Flughafen München GmbH an den Start – und erzielten auf Anhieb einen hervorragenden Erfolg. Eine der Arbeiten wurde mit dem 3. Preis im Fachgebiet Biologie ausgezeichnet. Die Freude in der gesamten Schulfamilie ist groß, zumal die Vorbereitungszeit von etwas mehr als einem halben Jahr sehr knapp bemessen war.

Die Projekte spiegeln die fachliche Bandbreite und den Forschergeist der Schülerinnen und Schüler eindrucksvoll wider. Das Team aus der Technik-FOS entwickelte unter dem Titel „Schwermetallentfernung bei der Aufbereitung von Trinkwasser durch Entwicklung und Konstruktion einer Filterkartusche und Nutzung des Prinzips der Mykofiltration“ eine innovative Lösung, um Schwermetallrückstände aus Wasserproben zu entfernen. Vincent Georg Freiherr von und zu Fraunberg und Phillipp Vincenti (beide FOS Technik 12) setzten dabei auf die Filtration mittels Pilzmyzel und konstruierten eine einsatzfähige Kartusche.

FOSBOS Erding bietet Workshop zur Berufsfindung an

Meine Stärken – mein Job!

Martin Wittmann von der Sparkasse Erding-Dorfen, Julia Werth, Stephanie Parau, Bettina Lang-Lewin (alle drei vom Stärken-Workshop) und Beratungslehrer Bernhard Schuster. Foto: Katrin Dobler.

Welcher Studiengang oder Beruf ist der richtige für mich? Das ist für viele Schülerinnen und Schüler der Beruflichen Oberschule Erding eine zentrale Frage. Um das herauszufinden, muss man sich erst einmal über seine eigenen Stärken im Klaren sein. An diesem Punkt setzt der Workshop „Stärkenjob – finde deine berufliche Heimat“ an. Die Grundidee ist es, die eigenen Stärken – nicht die Schwächen! – zu ermitteln und darauf basierend eine passende Berufsausbildung oder einen passenden Studiengang zu ermitteln.

Der erste Schritt fand im Vorfeld zuhause statt:  Mithilfe des speziell für diese Altersgruppe entwickelten Tests „StärkenRadar TEEN“ ermittelten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ihre fünf wichtigsten Stärken. Am Workshop-Tag in der Schule wurden die individuellen Kombinationen der fünf Stärken zu einem so genannten „Jobfundament“ zusammengeführt. Hierbei wird unter anderem geschaut, welches Umfeld die Jugendlichen brauchen, um ihre Stärken im Job einbringen zu können oder welche Interessen im Job eine Rolle spielen sollten.

Diese Parameter wiederum wurden anschließend in einen KI-Chatbot überführt, der auf einer fundierten Grundlage seriöser Quellen fußt, um relevante Berufe und Studiengänge zu ermitteln. Abschließend wurde das Ergebnis in Kleingruppen diskutiert und mit Hilfe der drei von der StärkenEffekt GmbH zertifizierten „StärkenCoachs“ eingeordnet.

„Der Workshop war eine tolle Erfahrung für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Besonders erfreulich ist es, dass uns die Sparkasse Erding-Dorfen hier mit einer großzügigen Spende in Höhe von 2000 Euro unterstützt hat“, freute sich Beratungslehrer und Initiator des Projekts Bernhard Schuster.

Französisch-Kurse der FOSBOS Erding fahren nach München

Feiern im Institut français

Die Lehrerinnen Julia Landersdorfer (l.) und Jutta Neßlauer-Brenner (r.) mit den Schülerinnen und Schülern vor dem Institut français. Foto: Sarah Matton.

Die Schülerinnen und Schüler der 12. Klassen des Wahlpflichtfachs Französisch und der Ausbildungsrichtung Internationale Wirtschaft durften am 26. Februar 2026 an einem Workshop zum Thema „Jour de fête“ teilnehmen. Dabei brachten ihnen zwei Muttersprachler verschiedene Festivitäten frankophoner Länder näher. Die Schülerinnen und Schüler durften dabei auch selbst aktiv werden und am Ende dann ihren eigenen erdachten Feiertag vorstellen.

Nach einem Abstecher ins Romanistik-Institut der Ludwigs-Maximilians-Universität (LMU) mit der eindrucksvollen, erst kürzlich renovierten, Bibliothek machte sich die Gruppe bei schönstem Sonnenschein auf den Weg zur Hochschule München. Dort erhielt sie einen Überblick über angebotene Studienfächer und anschließend eine kurze Führung durch die wichtigsten Gebäude der Hochschule. Auch einen Hörsaal durften die Schülerinnen und Schüler besichtigen.

„Bei dieser Exkursion konnten unsere Französisch-Lernenden in der beeindruckenden Kulisse des Institut français mit Muttersprachlern interagieren und sich zudem über ihre Möglichkeiten nach ihrer Schullaufbahn informieren, vor allem mit ihrer zweiten Fremdsprache Französisch“, sagt Lehrerin Jutta Neßlauer-Brenner, die gemeinsam mit Julia Landersdorfer den Ausflug initiiert hat.

Jutta Neßlauer-Brenner und Julia Landersdorfer