OPHELIA RISING

Das Theaterstück Ophelia Rising ist eine Inszenierung des Wahlpflichtfaches Szenisches Gestalten und wird am Mittwoch, 29. April 2026 um 19 Uhr in der Aula unserer Schule aufgeführt. Ausgangspunkt der Produktion ist die Figur der Ophelia – bekannt aus William Shakespeares Tragödie Hamlet. In unserer Version wird ihre Geschichte neu gedacht: Ophelia ist nicht nur Opfer der Ereignisse, sondern eine Figur auf der Suche nach einer eigenen Stimme und Identität.

Die Inszenierung verbindet Textfragmente aus William Shakespeares Hamlet, Heiner Müllers Hamletmaschine und Hans Christian Andersens Die kleine Meerjungfrau. Aus diesen unterschiedlichen literarischen Quellen entsteht eine collageartige Theaterform, in der Motive wie Liebe, Macht, Verlust, Schweigen und Selbstbestimmung miteinander verschmelzen.

Ophelia Rising erzählt von einer Figur zwischen Anpassung und Aufbruch – zwischen Untergehen und Aufstehen. Ein poetisches, experimentelles Theaterprojekt über Stimme, Widerstand und die Frage, wer Ophelia heute sein kann. 

Es spielen: Maike Böttger (S12c), Mia Bürger (S12c), Jasmina Gehrmann (S12c), Johanna Huber (W12a), Lilian Huber (T12c), Diana Kadas (W12b), Simon Kaiser (T12a), Elin Klein (SIW12), Stefanie Knößl (W12a), Sarah Ludwig (SIW12), Marlene Marschall (S12b), Maria Osterloher (IW12b), Louisa Peis (S12b), Annabell Perfahl (S12b), Lea Reischl (W12a), Emma Rusnak (W12a), Michelle Schulze (W12a), Jonas Wählisch (SIW12) und Nina Wendik (S12c) 

Schülerinnen und Schüler bei der Jahrestagung der deutschen Gesellschaft für Humangenetik

Einblicke in Medizin von morgen

Fr. Bachmeier (vorne links) mit Schülerinnen und Schülern der Ausbildungsrichtung Sozialwesen im Science Congress Center Garching

Am 4. März 2026 besuchten alle 12. Klassen der Ausbildungsrichtung Sozialwesen der Beruflichen Oberschule Erding die Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Humangenetik (GfH) im Science Congress Center Garching. Insgesamt 79 Schülerinnen und Schüler nahmen gemeinsam mit den betreuenden Lehrkräften Clarissa Bachmeier und Andreas Nagy teil. Die passgenau für Schüler konzipierte Vorlesungsreihe bot einen kompakten Überblick über aktuelle Themen der Humangenetik – von Diagnostik und Beratung bis hin zu Big Data im Laboralltag. Die Freude über die reibungslose Organisation und die inhaltliche Dichte war in der gesamten Gruppe spürbar; der Vormittag zeigte eindrucksvoll, wie eng sich naturwissenschaftliche Forschung und soziale Berufe berühren können.

ELTERN für ELTERN

Ein (Online) Vortrag zum Thema sexualisierte Gewalt

Ein zentrales Projekt unseres Elternbeirats war dieses Schuljahr die Initiative eines „Eltern-für-Eltern“-Vortrags, der vom Elternbeirat angeregt, organisiert und erfolgreich umgesetzt wurde. Die Online-Veranstaltung am 12. März 2026 mit dem Titel „selbstBEWUSST – Umgang mit grenzüberschreitendem Verhalten“ hatte das Ziel, den Austausch innerhalb der Elternschaft zu stärken, Erfahrungen weiterzugeben und aktuelle Herausforderungen gemeinsam zu reflektieren. 

Unsere Referentin Christina Mayer, Fachbereichsleitung für Häusliche und Sexualisierte Gewalt beim Diakonischen Werk Freising, vermittelte praxisnah Einblicke in grenzverletzendes und übergriffiges Verhalten, dem wir im Alltag häufiger begegnen, als uns lieb ist: etwa sexistische Bemerkungen, unerwünschte Kommentare zum Aussehen, Hinterherpfeifen oder unerwünschte körperliche Nähe. Dabei ging sie unter anderem folgenden Fragen nach: Was gilt noch als akzeptabel – und wo beginnt eine klare Grenzüberschreitung? Warum reagieren wir in solchen Situationen oft zögerlich? Und welche Rechte sowie konkrete Handlungsmöglichkeiten haben wir – sowohl offline als auch online? 

Die Teilnehmenden konnten dadurch mehr Sicherheit im Umgang mit grenzverletzendem Verhalten gewinnen, eigene Handlungsspielräume erkennen und Impulse erhalten, Kinder und Jugendliche in ihrer Selbstwirksamkeit zu stärken. Die durchweg positive Resonanz machte deutlich, wie wertvoll solche Formate für eine lebendige Erziehungs- und Bildungspartnerschaft sind. 

Ein besonderer Dank gilt der Elternbeirätin Friederike Aschenbrenner, die mit ihrer Firma PA GmbH den Vortrag vollständig finanzierte.

FOSBOS Erding feiert erfolgreiches Debüt bei „Jugend forscht“

Von Mykofiltration und unliebsamen Insekten

Preisträgerin Jennifer Juhas (r.) mit Biologie-Lehrerin Isabella Kurz. Foto: Jens Baumgärtel.

Mit großem Stolz blickt die Berufliche Oberschule Erding auf ihre erstmalige Teilnahme am Regionalwettbewerb „Jugend forscht – Region München Nord“ zurück: Drei Projektgruppen gingen am 25. und 26. Februar 2026 in der AirportAcademy der Flughafen München GmbH an den Start – und erzielten auf Anhieb einen hervorragenden Erfolg. Eine der Arbeiten wurde mit dem 3. Preis im Fachgebiet Biologie ausgezeichnet. Die Freude in der gesamten Schulfamilie ist groß, zumal die Vorbereitungszeit von etwas mehr als einem halben Jahr sehr knapp bemessen war.

Die Projekte spiegeln die fachliche Bandbreite und den Forschergeist der Schülerinnen und Schüler eindrucksvoll wider. Das Team aus der Technik-FOS entwickelte unter dem Titel „Schwermetallentfernung bei der Aufbereitung von Trinkwasser durch Entwicklung und Konstruktion einer Filterkartusche und Nutzung des Prinzips der Mykofiltration“ eine innovative Lösung, um Schwermetallrückstände aus Wasserproben zu entfernen. Vincent Georg Freiherr von und zu Fraunberg und Phillipp Vincenti (beide FOS Technik 12) setzten dabei auf die Filtration mittels Pilzmyzel und konstruierten eine einsatzfähige Kartusche.

FOSBOS Erding bietet Workshop zur Berufsfindung an

Meine Stärken – mein Job!

Martin Wittmann von der Sparkasse Erding-Dorfen, Julia Werth, Stephanie Parau, Bettina Lang-Lewin (alle drei vom Stärken-Workshop) und Beratungslehrer Bernhard Schuster. Foto: Katrin Dobler.

Welcher Studiengang oder Beruf ist der richtige für mich? Das ist für viele Schülerinnen und Schüler der Beruflichen Oberschule Erding eine zentrale Frage. Um das herauszufinden, muss man sich erst einmal über seine eigenen Stärken im Klaren sein. An diesem Punkt setzt der Workshop „Stärkenjob – finde deine berufliche Heimat“ an. Die Grundidee ist es, die eigenen Stärken – nicht die Schwächen! – zu ermitteln und darauf basierend eine passende Berufsausbildung oder einen passenden Studiengang zu ermitteln.

Der erste Schritt fand im Vorfeld zuhause statt:  Mithilfe des speziell für diese Altersgruppe entwickelten Tests „StärkenRadar TEEN“ ermittelten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ihre fünf wichtigsten Stärken. Am Workshop-Tag in der Schule wurden die individuellen Kombinationen der fünf Stärken zu einem so genannten „Jobfundament“ zusammengeführt. Hierbei wird unter anderem geschaut, welches Umfeld die Jugendlichen brauchen, um ihre Stärken im Job einbringen zu können oder welche Interessen im Job eine Rolle spielen sollten.

Diese Parameter wiederum wurden anschließend in einen KI-Chatbot überführt, der auf einer fundierten Grundlage seriöser Quellen fußt, um relevante Berufe und Studiengänge zu ermitteln. Abschließend wurde das Ergebnis in Kleingruppen diskutiert und mit Hilfe der drei von der StärkenEffekt GmbH zertifizierten „StärkenCoachs“ eingeordnet.

„Der Workshop war eine tolle Erfahrung für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Besonders erfreulich ist es, dass uns die Sparkasse Erding-Dorfen hier mit einer großzügigen Spende in Höhe von 2000 Euro unterstützt hat“, freute sich Beratungslehrer und Initiator des Projekts Bernhard Schuster.