Internationale Betriebs- und Volkswirtschaftslehre (IBV)
I. Allgemeines
Die Schülerinnen und Schüler erhalten durch das Profilfach Internationale Betriebs- und Volkswirtschaftslehre eine grundlegende und vertiefende betriebs- und volkswirtschaftliche Bildung.
Damit leistet das Fach einen entscheidenden Beitrag zur Studierfähigkeit in einem adäquaten Bereich und qualifiziert die Schülerinnen und Schüler für eine zukünftige Aufgabe als Führungskraft in einem international agierenden Unternehmen.
Situationen und Probleme der Volkswirtschaft sowie betriebswirtschaftliche Handlungsfelder eines international tätigen Unternehmens bestimmen die zu vermittelnden Kompetenzen dieses Faches. Dazu wird im Bereich der Betriebswirtschafts- und Volkswirtschaftslehre problemlösendes Denken und verantwortliches Handeln gefördert und die Möglichkeit geschaffen, Aufgabenstellungen – eigenständig und mit anderen – mehrperspektivisch zu analysieren und zu lösen.
Um dem Aspekt der Internationalisierung noch mehr Rechnung zu tragen, wird ab dem Schuljahr 2026/26 das Fach zu einem Drittel in der Unterrichtssprache Englisch unterrichtet. Dies gilt 2026/27 für die 11. Jahrgangsstufe, im Jahr 2027/28 dann für die 11. Und 12. Jahrgangsstufe und ab dem Schuljahr 2028/29 für alle Jahrgangsstufen.
II. Angebote zur Aufarbeitung von fachlichen Defiziten
Schülerinnen und Schüler, die aufgrund ihrer schulischen Vorbildung Defizite in den Grundlagen des Rechnungswesens, der Betriebs- und Volkswirtschaftslehre haben, wird im Rahmen der Lernwerkstatt zusätzliche Hilfestellung angeboten. Im Rahmen eines Kurses zur Prüfungsvorbereitung, den die Schüler freiwillig besuchen können, werden an vier Nachmittagen vor Beginn der Fachhochschulreifeprüfungen Prüfungsaufgaben bearbeitet und individuelle fachliche Probleme der Schüler behandelt.
III. Lerninhalte
In der 11. Jahrgangsstufe (ab dem SJ 2026/27):
- Establishing a business and managing it sustainably
- Den Erfolg betrieblichen Handelns mithilfe der Teilkostenrechnung analysieren und zukünftige Erfolgspotenziale durch Investitionen sichern
- Mikroökonomische Prozesse am Modell des vollkommenen Marktes analysieren und beurteilen
- Understanding and optimising decisions from a behavioural economics perspective
In der 12. Jahrgangsstufe:
- Jahresabschlussarbeiten durchführen
- Finanzierungs- und Investitionsvorgänge analysieren, liquide Mittel beschaffen und Investitionen tätigen
- Entscheidungen mithilfe der Teilkostenrechnung vorbereiten und begründet treffen
- Weitere Ziele der Wirtschaftspolitik analysieren
In der 13. Jahrgangsstufe:
- Den Jahresabschluss analysieren und Verfahren der dynamischen Investitionsrechnung nutzen
- Mithilfe der flexiblen Plankostenrechnung Abweichungen analysieren und die optimale Anpassungsform bei Änderungen der Beschäftigung ermitteln
- Volkswirtschaftliche Modelle als Grundlage für die Angebotsentscheidung nutzen
- Wirtschaftspolitische Instrumente und Maßnahmen beurteilen
IV. Leistungsnachweise:
11. – 13. Jahrgangsstufe jeweils 2 Schulaufgaben