Bekanntgabe der Prüfungsnoten und Bücherrückgabe für alle Abschlussklassen

Am Montag, 24. Juni 2019 findet um 17:00 Uhr die Bekanntgabe der Prüfungsnoten der schriftlichen Abschlussprüfungen der 12. und 13. Jahrgangsstufe statt. Die Schülerinnen und Schüler unserer Schule finden sich dazu in den Klassenräumen ein. An diesem Termin können ebenfalls Anträge auf mündliche Prüfungen zur Notenverbesserung in einem Prüfungsfach abgegeben werden.

In diesem Zusammenhang müssen ebenfalls die von der Schule entliehenen Bücher zurückgegeben werden. Bücher, die zur mündlichen Prüfung noch gebraucht werden, sind von den betroffenen Schülern bis spätestens Mittwoch, 03. Juli 2019 beim Klassenleiter abzugeben.

Im Anschluss an die Notenbekanntgabe besteht die Möglichkeit, Einsicht in die Prüfungsarbeiten zu nehmen.

Das Wort Wahnsinn erfährt eine neue Dimension

Schüler der FOSBOS Erding spielen Theater

Bühnenszene aus „Pension Schöller“ mit den Schülern (von links) Malo Menet, Jessica Giuchici, Sophie Sarcher, Eray Doganer, Lilly Zeller, Rica Rosenfeld und Nina Döllel

Der Abend begann wie im echten Theater: In der Aula der FOSBOS Erding gab es Getränke, es wurden Canapés gereicht und an den Stehtischen freute man sich bei angeregtem Small-Talk auf den Beginn der Vorstellung. Rund 200 Schüler, Eltern und Lehrer waren der Einladung der FOSBOS gefolgt, um der Theateraufführung „Pension Schöller“ des Wahlpflichtkurses „Szenisches Gestalten“ beizuwohnen.

29 Schülerinnen und Schüler hatten sich bei Ines Grosch für das erstmals durchgeführte Wahlpflichtfach angemeldet. Spätestens nach den zwei Besuchen bei den Bühnenprofis in München stand fest: Wir wollen auch Theater spielen. Für alle begann nun eine harte Zeit der Vorbereitung – weit vor den eigentlichen Proben. Auch mit außergewöhnlichen Aktionen wie dem Anschreien des Getränkeautomaten oder dem Tragen einer imaginären Glasscheibe näherten sich die Schüler Stück für Stück ihren jeweiligen Rollen. Es folgten viele Probennachmittage auf den Brettern, die die Welt bedeuten.

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„Fakten gegen Fakes – wie glaubwürdig sind unsere Medien?“

Unter dieser Leitfrage fand anlässlich des „Internationalen Tags der Pressefreiheit“ am 3. Mai 2019 zum ersten Mal ein Schülermedientag statt. Medienprofis und Journalisten von Zeitungen, Fernseh- und Radiostationen, Universitäten oder dem medienpädagogischen Bereich besuchten Schulen in ganz Bayern, um mit den Schülern über „glaubwürdige Berichterstattung“ zu sprechen.

Unter 400 Schulen, die sich dazu angemeldet hatten, wurden 200 ausgewählt und die Berufliche Oberschule Erding war unter den Glücklichen, die von dem zuständigen Medienexperten Herrn Timo Aichele, dem stellvertretenden Redaktionsleiter des Erdinger Anzeigers, einen Einblick in die Rolle der Medien erhielt. Seine Hauptaufgabe war es, rund 300 Schüler über die Arbeit seriöser Medien aufzuklären, darzulegen, dass eine Meldung in Sozialen Netzwerken von Journalisten eben nicht einfach weiterverbreitet wird, sondern es ihre Aufgabe ist, diese Nachricht genau zu überprüfen. Die Schüler sollten dazu angehalten werden zu hinterfragen, wer die Nachricht veröffentlicht hat. Sie sollten auch andere Medien verfolgen, ob diese Nachricht dort ebenfalls erscheint. Heutzutage sei es unbedingt notwendig, Fotos auf weitere Angaben zu prüfen. An solchen Kriterien könnten sich Schüler orientieren. Auch als Journalist sei es nötig, misstrauisch zu sein, berichtete Aichele. „Seriöse Quellen nennen ihre Quellen und haben diese vorab auf ihre Glaubwürdigkeit überprüft“, bestätigte der Redakteur. Des Weiteren versicherte Aichele, dass Fehler sichtbar korrigiert werden würden und die Menschen in Deutschland den etablierten Medien weiterhin Vertrauen schenken können.

Im Anschluss an den Vortrag Aichele entstand eine rege Diskussion mit den Schülern, die den Ausführungen des Journalisten kritisch gegenüberstanden.

Weiterführende Informationen finden Sie auch auf der Seite des Erdinger Anzeigers und auf der Seite der Bayerischen Landeszentrale für politische Bildungsarbeit und der Seite des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus.

Spuren im Netz

Auch der Digitale Nachlass sollte geregelt werden

Im Anschluss an den 2. Elternsprechtag der Beruflichen Oberschule Erding im laufenden Schuljahr bot sich Eltern, Lehrern und Schülern die Gelegenheit, sich über das Thema „Digitaler Nachlass“ zu informieren. Das Mitglied des Elternbeirats, Katja Bröckl-Bergner, wählte als Einstieg die Situation eines verstorbenen Mädchens, deren Angehörigen der Zugriff auf ihre persönlichen Online-Daten verweigert wurde. Im weiteren Verlauf spannte Bröckl-Bergner einen weiten Bogen von der Begriffsbestimmung und dem Umgang mit dem Digitalen Nachlass, über alternative Aktivitäten der Vorsorge, bis hin zu den Folgen, die eine mangelnde Vorsorge nach sich ziehen könnte. Immer wieder streute sie aktuelle Beispiele aus ihrem eigenen persönlichen Umfeld ein, die für viele Zuhörer durch eigenes Erleben sehr gut nachvollziehbar waren. Kein Thema, das nicht auch die Phantasie des Menschen anregt: Die Vorstellung des neuen Berufsbilds des „Online-Bestatters“ sorgte im Publikum für einen heiteren Moment. Am Schluss gab es noch viele Tipps und Checklisten sowie hilfreiche Links zur weiterführenden Information. Diese werden auch auf der Homepage der Schule auf der Seite des Elternbeirats veröffentlicht.

Fazit: Wer sich demnächst mit dem Thema „Analoger Nachlass“ beschäftigen sollte, hat offensichtlich mehr als bisher zu regeln.

Ideen für Europa

Während vielen Schülerinnen und Schülern derzeit vorgeworfen wird, sich nur politisch zu engagieren, wenn sie dafür nicht in die Schule müssen, beweisen die Schülerinnen und Schüler der FOS 13 in Erding, dass es auch anders geht: Sie blieben nachmittags freiwillig länger in der Schule und diskutierten über Europapolitik.

Am 23. Mai wird das EU-Parlament gewählt. Die öffentliche Wahrnehmung der EU ist derzeit allerdings bestimmt von Brexit-Chaos, wachsendem Nationalismus und der umstrittenen Reform des Urheberrechts. Der Zeitpunkt ist somit optimal, junge Menschen und ihre Ideen für Europa zu hören.

Am letzten Mittwoch konnten Schülerinnen und Schüler der 13. Klassen der Fachoberschule Erding konkrete Vorschläge für die Zukunft Europas entwickeln. In sieben Workshops, die vom Team des Jugendprojekts CUBE geleitet wurden, tauschten sich die Schülerinnen und Schüler über ihre Wahrnehmung der EU und der Partizipationsmöglichkeiten der Bürger aus. Auch 30 Schüler der Fachoberschule Freising waren in Erding zu Gast, um an der von der Bayerischen Landeszentrale für Politische Bildung geförderten Veranstaltung teilzunehmen. Im Anschluss an die Workshops konnten die Schülerinnen und Schüler die erarbeiteten Ideen vorstellen.

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